
用户登录

用户登录
日常生活中,有人会认不清他人的面孔,即便是经常见到的家人和朋友。他们通常会自嘲是“脸盲”,以缓解社交尴尬。大多数情况下,脸盲会被误解为注意力不集中、记忆力差,甚至是社交冷漠。然而科学研究告诉我们:脸盲又称面孔失认症,是一种以面孔识别缺陷为典型特征的神经发育疾病,并不是故意犯的“错”。

当大脑“失灵”
面孔失认症通常可按成因分为两种:获得性面孔失认症和发展性面孔失认症。前者是由于大脑中负责面孔识别的区域(如枕叶和梭状回面孔区)遭遇创伤所致;后者则是在没有智力衰退、情感障碍、物体识别困难以及脑损伤的情况下,出现无法准确识别他人面孔的症状。
获得性面孔失认症:
神经回路被破坏
梭状回面孔区(fusiform face area,FFA) 是专门用于识别面孔的特定脑区。这个区域能帮助我们分辨面孔的不同特征,并将面孔的各个部分拼接完整,完成面孔识别。
但如果梭状回面孔区受损,无法正常工作,我们将无法有效处理面孔信息,从而导致脸盲,即患上面孔失认症。
获得性面孔失认症的成因可能是先天因素,也可能是后天的创伤性脑损伤、中风、脑肿瘤或神经退行性疾病等导致梭状回面孔区受损,从而无法正常识别面孔。例如,部分人或许会在一次脑损伤事件(手术或中风)后,突然认不出亲近的人的长相。

发展性面孔失认症:
“面孔识别App”功能异常
与获得性面孔失认症不同,发展性面孔失认症并不是由脑损伤引起的。
发展性面孔失认症患者可能因遗传或基因存在缺陷,生来便无法辨别他人面孔,也可能是因为个体没有发展出面孔识别的相关能力所致。
例如,随着经验的积累,绝大多数个体都会发展出较为成熟的面孔识别能力,但仍有少部分个体始终无法发展出这种能力,而这些个体往往会被诊断为发展性面孔失认症。相关数据显示,约2.5%的个体患有发展性面孔失认症,也就是说,全球约有1.75亿人正在经受发展性面孔失认症带来的困扰。那么,发展性面孔失认症是如何产生的呢?
关注重点“失焦”
与正常人相比,发展性面孔失认症患者在识别面孔时,更倾向于通过衣着、发型、首饰等非面孔信息的外部装饰来识别,而非面孔本身。
获得性面孔失认症:
神经回路被破坏
我们识别面孔时,主要依赖于面孔的关键特征。由于眼睛携带的身份线索最多,能迅速启动人体“人脸辨别模式”,因此,一般情况下,眼睛是面孔识别的关键部位,以鼻子为中心的垂直区域是仅次于眼睛的次要部位,最后是嘴。研究发现,普通人不到1秒就可以将视线锁定在眼睛上,而发展性面孔失认症患者的视线会长时间停留在嘴上,对眼睛的注视相对较少。结果往往是,他们会“看偏及认错”。

整体“拼图”失败
成功识别一张面孔,仅靠某个部位及其特征是远远不够的,还需要依赖于面孔特征之间的构型信息,也就是两眼之间、眼鼻之间、鼻嘴之间的空间关系,这些空间关系也是面孔识别的关键。
普通人识别面孔时,会把眼睛、鼻子、嘴自动拼成一张“比例图”,只要眼间距、眼鼻间距或鼻嘴间距稍有不同,就能立刻判断出“这不是同一个人”。而发展性面孔失认症患者似乎缺乏这种“拼图”能力,他们或许能看清每一块“拼图”的内容,但却无法将这些“拼图”按照空间关系准确拼接,带来的结果就是面孔识别屡屡失败。
我们可能从未意识到,在与某人对视的那一瞬间,大脑已经整合了无数信息来识别对方面孔。尽管患有发展性面孔失认症可能对日常生活造成影响,但仍可以借助其他感官(如耳朵)和加工策略(关注关键特征和构型信息)来弥补。
脸盲不是我们的“错”,只是大脑的“独特配置”。而科学正帮助我们揭开这层神秘的面纱,让更多人看见这份差异,了解这份差异。
《知识就是力量》喜迎创刊70周年,科学艺术作品征集
七十载薪火相传,科普路初心如磐。为落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》,值《知识就是力量》创刊70周年之际,诚邀社会各界以AI为翼、以创意为桥,用音乐、舞台剧、诗画等形式赋能科学传播,让知识的力量浸润人心,为构建新时代科普生态、注入创意动能。
活动详情:《知识就是力量》喜迎创刊70周年,科学艺术作品征集开始啦!
《知识就是力量》迎接创刊70周年
全网寻找老读者
《知识就是力量》创刊70载,陪伴一代又一代中国人走进科学殿堂。杂志社全网找寻老读者,讲述自己与《知识就是力量》结缘,科普助力成长的故事,引领更多青少年走进阅读,走进科学的世界共同感受《知识就是力量》在新媒体环境下焕发的勃勃生机。
请扫描以下二维码,共忆您与《知识就是力量》的科学情缘:

我们将从中抽取读者赠送《知识就是力量》文创周边(文创以实物为准),优秀作品将在《知识就是力量》官方新媒体平台相关专题全面推广展示,让您的科学故事感染更多人!
版权声明:投稿作品版权归原作者所有,《知识就是力量》杂志社享有编辑权、使用权,可用于本刊宣传推广。
责任编辑|赵青云 原飞燕
运营编辑|原飞燕
质量审核 | 李雅欣
图文来源 | 《知识就是力量》杂志《脸盲不是我的“错”》,撰文/马嘉琳 王晓洁(河南大学教育学部),原文有删改,原创作品转载请注明来源。