4月5日下午，一场“读懂天气，对话科学家”的科普共读活动，在《知识就是力量》科学小记者站外图厦门书城旗舰站开展。这也是“知识就是力量·与科学家同行鹭岛计划”的落地活动之一。

编辑老师化身“领读者”，和就读于厦门市演武小学、瑞景小学、思明小学等多所学校的科学小记者们一起，共同解读《知识就是力量》三月刊。

在深度共读三月刊特别策划栏目作品“隐形刺客·气象小分队”的硬核内容后，编辑老师更手把手教科学小记者们如何参加“读《知识就是力量》，给科学家写信”公益活动。

《知识就是力量》科学小记者站外图厦门书城旗舰站作为“与科学家同行·鹭岛计划”的重要阵地，将常态化开展科普共读活动，并面向全市青少年免费开放报名。

无声无息的气象灾害？

——边读边问，科学小记者自己寻找答案

“臭氧层如何保护我们？”“‘霜冻’的时候原来不一定有霜！”“让麦子减产的干热风是怎么形成的？”“飞机为什么起降时最危险？”

在精读《隐形刺客·气象小分队》一文时，科学小记者们轮流朗读科普文章，然后提出问题，继而在编辑老师的引导下寻找答案。“原来我也是辐射源！”“焚风效应？这个词我记下了！”同学们在收获知识的过程中，也慢慢学习科学表述的逻辑：提出问题、分析问题、解决问题。

复合极端天气来临？

——三月刊带孩子们了解叠加型气候灾害

“台风带来的不只是大风，还‘打包’了暴雨、风暴潮。”“极端天气到来前，气象学家是如何做到预警的？”“天气预报为什么越来越准了？”翻开《知识就是力量》三月刊，答案跃然纸上：

全球气象数据如何“分工合作”；AI气象模型如何摸索大气变化的“脾气”；如何防范“叠加型”气候灾害……秘密都藏在这里！

手把手教孩子“给科学家写信”

——让每一个奇思妙想都有回音

深度导读结束后，“领读者”编辑老师现场详细介绍了“给科学家写信”的参与方式：

孩子们在阅读《知识就是力量》杂志后，可以围绕当期作品提出一个自己最想探究的问题，然后给这篇文章的作者（即科学家本人）写一封带着问题的信，将信件交给外图厦门书城科学小记者旗舰站的陈老师。杂志社会汇总科学小记者站上交的优秀书信作品，交给写这篇文章的科学家作者，请作者给同学们回信！优秀的书信作品还有机会在杂志社全媒体平台发布！

家长感言：孩子眼里有光，心里有梦，

这就是科普共读最大的意义

“孩子从小害怕台风天，害怕雷声。”家长陈先生说，“今天她知道了很多天气现象的成因，还掌握了如何防范气象灾害的知识。这样的科普共读，让孩子对自然多了敬畏，对科学多了亲近。我特别支持他参加‘给科学家写信’活动——把阅读中冒出的‘为什么’写成信，说不定真能收到气象专家的回信呢！”

“我女儿从小爱画云，今天她拿着三月刊说，想把台风眼的结构画下来寄给科学家，问‘能不能让我的画上太空’。”家长王女士说，“看到孩子眼里有光、心里有梦，我觉得这就是科普共读最大的意义。《知识就是力量》外图厦门书城科学小记者旗舰站，常态化举办这样的科普共读活动太好了，我要叫孩子同学一起来报名。”

一位陪孩子参加活动的家长李女士感慨道：“以前孩子看天气预报只关心明天穿不穿秋裤，今天听完编辑的讲解，他居然主动问我‘大气遥感是什么’。我当场就给他报名参加了外图书城旗舰站的科学小记者团，以后每周都要来参加这里的科普共读活动——能让孩子对科学‘上瘾’，比刷多少题都值。”

外图厦门书城科学小记者旗舰站：

科学素养的孵化器

外图厦门书城相关负责人表示，科学小记者旗舰站不仅是阅读的延伸，更是提升科学素养的孵化器。外图厦门书城将和学校、社区共建科学小记者站，组织科学少年中国行研学活动，走进科技企业、走进大自然、给科学家写信，让每个同学都能在真实场景中提问、思考、创造，成长为具备科学思维、人文关怀的新一代。

科普共读开放报名：

读《知识就是力量》，做拥抱科学的行动派

即日起，外图厦门书城四楼《知识就是力量》科学小记者旗舰站面向全市6-15岁青少年开放“一日科学小记者”报名。周六（或周日）下午，来自不同行业的“领读者”或杂志社编辑将带领孩子们共读《知识就是力量》杂志，解析当期的硬核知识点，并现场指导如何“给科学家写信”。

报名方式： 前往外图厦门书城四楼服务台登记，或扫一扫以下二维码，加好友后报名。

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责任编辑|江韬 魏林可

质量审核|何郑燕

通讯员|陈雪芬