“青少年科普阅读行动·追光计划”2026 年暑期科普阅读与实践创作活动优秀作品

长春市十一高中李昊泽
致江沐晴老师的一封信

 

尊敬的江沐晴老师：

您好！
      近期我认真读完您刊登在《知识就是力量》杂志上的科普文章《测今日气象护明日家园》，放下书本，望着窗外随风浮动的云朵，心中生出许多真切的感触。从前我总觉得，气象只是每天手机里简短的天气预报，不过是用来判断出门要不要带伞、增减衣物的小事，平淡又普通。可读完您的文字我才明白，风云雨雪的背后藏着一套完整严谨的科学体系，气象观测看似只是记录阴晴冷暖，实则是守护万家平安、守护地球家园的第一道屏障。您用平实细腻的文字，带我走进气象科学的广阔天地，让我读懂观云测天背后沉甸甸的责任与意义。

从小到大，我对气象的认知一直停留在浅显的表层。夏天突降暴雨，街道积水阻碍出行，我只会抱怨天气糟糕；台风来临，学校停课、渔船回港，我只庆幸不用出门；持续高温干旱、庄稼缺水时，我也只能简单归为天气反常。我从未思考，每一次提前发布的暴雨预警、台风通告，都不是凭空猜测，而是无数气象工作者日夜监测、精密计算得出的结果。偶尔路过街边的自动气象观测箱，或是在新闻里看见风云气象卫星、探空气球，我都只是匆匆一瞥，不曾深究这些设备存在的价值。直到品读您的文章，我才完整了解从古至今气象观测的演变，看清我国完整的陆海空天气象监测网络，心中满是震撼。

您在文中梳理了人类观天的漫长历程，让我知晓古人依靠草木、云象、鸟兽习性判断时节，自制雨量器、风向标记录风雨，凭借代代积累的经验顺应天时、耕种劳作；而如今的中国早已建成世界领先的一体化气象观测体系。太空之上，风云系列卫星日夜盘旋，全方位捕捉云层、洋流、气温变化；高空之中，探空气球奔赴万米高空，采集温湿度、风向等关键数据；地面遍布成千上万座自动气象站、多普勒雷达，实时捕捉强对流天气；广阔海洋上，气象浮标静静伫立，紧盯台风、风暴潮动向，再配合北斗导航系统校准数据，实现全天无死角监测。海量观测数据汇入超级计算机，依托自主研发的数值预报模型推演天气走势，把模糊的风云变幻，转化为精准清晰的预报信息。一套完整的观测、运算、预警流程，藏着无数科研人员的心血与坚守。

读完文章我才真正懂得，“测今日气象” 从来不是无用的工作，它关系着社会运转的方方面面。气象预警是防灾减灾的生命线，提前预判暴雨、强台风、冰雹、极端高温，就能及时疏散群众、转移物资，最大限度减少灾害带来的伤亡与损失；农业生产离不开气象指导，根据降水、温度、光照规划播种、灌溉、防旱防涝，守护一年的粮食收成；民航、航运出行高度依赖气象数据，避开强对流、大雾、大风区域，保障出行安全；同时长期积累的气象观测数据，清晰记录全球变暖带来的气候改变，极端高温、特大洪涝、寒潮频发都有据可查，为国家“双碳”战略、生态修复、气候治理提供坚实的科学支撑。小到个人出行，大到国家安全、粮食安全、生态安全，气象科学无处不在。

“护明日家园” 这五个字，更是让我心里生出很深的触动。如今全球气候变暖已是无法回避的现实，冰川消融、海平面上升、极端天气逐年增多，我们赖以生存的地球正在承受巨大压力。气象工作早已不只是预报短期天气，更着眼长远的气候保护。人工增雨、防雹技术可以缓解干旱、降低灾害损失；完整的气候数据能够帮助城市规划绿色基建、减少碳排放；广泛普及气象防灾知识，能让每一个普通人学会应对恶劣天气，共同守护生存环境。气象科研者一边紧盯当下风云，一边谋划长远生态，以观测为笔，以科技为盾，守护我们共同的蓝色星球。

作为一名高中生，平日里埋头学习数理各科，很多时候我很难把课本知识和现实生活联系起来。学习地理中的大气环流、水循环，物理中的流体、温度变化，总觉得只是试卷上的考点，枯燥乏味。您的文章让我豁然开朗，气象科学正是数理知识融合运用的最好载体。卫星轨道计算、大气温度演算、雷达信号分析，全部依托扎实的物理、数学基础；气候变迁、水循环规律，对应地理课堂所学。如果未来我想从事气象相关工作，当下认真吃透每一个知识点，都是在为观测风云、守护家园积蓄力量。

受您文章的启发，我开始主动留意身边的气象细节。清晨出门观察云层形态，傍晚记录当日气温变化；遇到暴雨、大风天气，主动查看气象预警信息，对照文中知识分析天气形成原因。学校设立了简易气象观测角，我主动报名参与记录，每天定时测量气温、湿度，记录风力大小。亲手观测的过程中，我真切体会到气象工作的细致与枯燥，日复一日重复记录，不能有半点马虎，也更加敬佩常年坚守岗位的气象工作者。生活里我也主动践行低碳小事，节约用电、绿色出行、减少一次性用品使用，我知道微小的低碳行动积累起来，就能减缓气候变暖的速度，为守护家园出一份微薄之力。

我由衷敬佩您深耕科普、心系少年的初心。气象科研任务繁重，您依旧抽出时间撰写科普文章，用浅显易懂的文字拆解复杂的气象知识，打破气象科学的距离感。《知识就是力量》搭建起珍贵的交流平台，让我们普通学生有机会品读专业科普、向气象领域的创作者写信交流，这份难得的学习机会，我格外珍惜。正是一篇篇像您这样温暖真诚的科普文稿，在无数少年心底种下热爱气象、守护生态的种子。

读完全文，不少疑惑萦绕在我的心头，希望能向您虚心请教。青少年在校可以通过哪些简易观测活动，系统学习气象知识？面对逐年增多的极端天气，我国气象预报技术还有哪些新的突破方向？普通人日常的低碳行为，能够从哪些方面切实缓解全球气候变暖问题？

观风云万象，守万里家园。您的《测今日气象护明日家园》，不仅为我解开了诸多关于天气、气候的疑惑，更点燃了我探索气象科学、守护生态环境的热忱。往后我会坚持阅读科普读物，拓宽眼界，脚踏实地学好各科基础知识，保持对天地风云的好奇与敬畏。我始终铭记，观测气象不只是窥探自然，更是守护人间；学好科学，方能长久守护我们赖以生存的美丽家园。

纸短意长，心中感悟难以尽数诉说。衷心祝愿您工作顺遂，笔耕不辍！满心期盼能够收到您的回信，聆听您的指导。

此致

敬礼

 

学生：李昊泽

长春市十一高中

2026 年 7 月