尊敬的秦大河院士：

您好！

我是厦门市海沧区北附学校八年级七班的黄思涵，最近读到您在《知识就是力量》中《探索地球两极 守护人类“极境”》这篇文章，内心满是震撼与崇敬，便提笔给您写下这封信。

透过文字，我仿佛踏上了两极之旅：广袤冰盖、壮丽冰山，极光与峡湾交织，企鹅、北极熊穿梭……我也逐渐懂得原来两极不只是绝美的风景，更是影响全球气候的关键“调节器”！您讲述两极冰盖像“电冰柜”反射阳光调节地球温度，可我好奇，随着全球变暖，冰盖不断消融，这“调节器”的能力会怎么变化？是会逐渐变弱吗？要是反射阳光的作用持续减弱，那地球升温又会不会加速呢？

除此之外，您还提到极地生物多样，南极磷虾或许能成为人类的蛋白质库，但保护生物资源又特别急迫。之前自己所了解到的极地生物，恐怕只有北极熊、企鹅之类的，读完您这篇文章，我发现我对极地生物的了解还是太过片面了，也让我意识到了科普的重要性。现在我也开始阅读一些有关生物的科普读物了，在阅读时，我常常被一些奇特的生物吸引，百读不厌，但知识好像也就悄无声息地流进了脑中。每每读完一篇文章，都感觉自己发现了新大陆，对科普的兴趣也愈加浓厚了。

再说到极地研究，从17世纪探险到如今中国建了长城站、中山站这些科考站，取得好多成果，太了不起了！真的想细细了解一下科考站里的生活是怎样的，亲自看看极地的风雪，极地的生物，更想感同身受地体会一下极地探险的乐趣。毕竟极地在我的认知中，是一个十分陌生的地方，对于极地的感受就是“白雪皑皑”，又或是“狂风呼啸”了。

读完这篇文章，我觉得科普特别重要！而且科普就藏在我们生活中的各个角落。您这篇文章把极地知识讲得有趣又好懂，我读完就到处给同学“安利”。比如初一学地理时，对于气候感觉十分陌生，但读完许多科普读物后，再讲气候变化，就发现居然和我们的生活是息息相关的。要是多些这样“接地气”的科普，肯定能让更多同龄人爱上科学！

秦院士，您说极地是人类未来命运的守护者，我们初中生也想当科学的“小守护者”！希望能多读到您的科普作品，也盼着有机会听听您讲讲极地科考的故事，教教我们怎么为保护极地、保护地球出份力。

最后，祝您身体健康，科研顺利！愿您继续带着我们，在科学的世界里探索更多奇妙！

 黄思涵

厦门市海沧区北附学校八年7班

指导老师：郑颖

2025年11月